高中英語輔導老師_高考關(guān)于英語考試的知識點總結(jié)
. I won’t go with you. It’s much too hot today. much too修飾形容詞，表示程度修飾形容詞hot，修飾形容詞
與高一高二不同之處在于，此時復習力學部分知識是為了更好的與高考考綱相結(jié)合，尤其水平中等或中等偏下的學生，此時需要進行查漏補缺，但??
高考關(guān)于英語考試的知識點總結(jié)一
助動詞
協(xié)助主要動詞組成謂語動詞的詞叫助動詞。被協(xié)助的動詞稱作主要動詞。助動詞自身沒有詞義，不能單獨使用。例如：
He doesn′t like English. 他不喜歡英語。
(doesn′t是助動詞，無詞義;like是主要動詞，有詞義)
助動詞協(xié)助主要動詞完成以下功用，可以用來：
a. 示意時態(tài)。例如：
He is singing. 他在唱歌。(北京安通學校提供)
He has got married. 他已娶親。
b. 示意語態(tài)。例如：
He was sent to England. 他被派往英國。
c. 組成疑問句。例如：
Do you like college life? 你喜歡大學生涯嗎?
Did you study English before you came here? 你來這兒之前學過英語嗎?
d. 與否認副詞not適用，組成否認句。例如：
I don′t like him. 我不喜歡他。
e. 增強語氣。例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定來加入晚會。
He did know that. 他簡直知道那件事。
最常用的助動詞有：be, have, do, shall, will, should, would等。
助動詞be的用法
be +現(xiàn)在分詞，組成舉行時態(tài)。例如：
They are having a meeting. 他們正在開會。
English is becoming more and more important. 英語現(xiàn)在越來越主要。(北京安通學校提供)
be + 已往分詞，組成被動語態(tài)。例如：
The window was broken by Tom.. 窗戶是湯姆打碎的。
高考關(guān)于英語考試的知識點總結(jié)二
一直接考察連詞but在語境中的用法即要求考生憑證試題的語境(看其是否有轉(zhuǎn)折意味)來確定連詞but的準確使用。這類考題通常會將連詞but與連詞and，so，or等連系起來考察。同硯們做題時要注重對照，尤其要注重對照各個連詞填入句子后，對照句意的邏輯性和通暢性。如：
You have failed two tests. You'd better start working harder，_________ you won't pass the course.
A. and B. so C. but D. or
「剖析」D.or的意思是"否則""要否則"，只有此詞填入空格，句意最通順。
They wanted to charge $000 for the car，_________ we managed to bring the price down.
A. but B. so C. when D. since
「剖析」A.前后兩分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用but.
-Somebody wants you on the telephone. -_________ no one knows I'm here.
A. For B. And C. But D. So
「剖析」C."有人打電話來找我"與"沒有人知道我在這里"是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故填but.
二行使but的轉(zhuǎn)折語境考察其他知識點即憑證題干中連詞but的轉(zhuǎn)折性語境來確定相關(guān)知識點的選擇。此時尤其要注重前后相關(guān)信息的對比對照或互為相反義。如：
He has made a lot of films，but _________ good ones.
A. any B. some C. few D. many
「剖析」C.由于句中用了轉(zhuǎn)折連詞but，以是要填few與前面的many相對比。
It's hard for him playing against me. I've got nothing to play for，but for him，he needs to win so _________.
A. far B. well C. little D. badly
「剖析」D.句中的badly不是示意"糟糕地"，而是示意"很""異常"，這樣用的badly主要與示意"想要"或"需要"的詞語或短語(如want，need，be in need of等)連用。如：Our school is badly in need of English teacher. 我們學校急需英語西席。/ He wants to buy a new car badly. 他很想買輛新車。
I told your friend how to get to the hotel，but perhaps I _________ have driven her there.
A. could B. must C. might D. should
「剖析」D.對照："could+have+已往分詞"的意思是"原本可以""原本應該""原本能夠";"must+have+已往分詞"的意思是"一定已經(jīng)";"might+have+已往分詞"的意思是"原本可以""原本可能";"should+have+已往分詞"的意思是"原本應該".憑證句意，顯然只有D。
三考察but的相關(guān)結(jié)構(gòu)或句式如考察not…but…，not only…but (also)…等句式的搭配和運用。如：
Between the two generations，it is often not their age，_________ their education that causes misunderstanding.
A. like B. as C. or D. but
「剖析」D.問題考察not…but…的用法，其意為"不是……而是……".全句意為：兩代人之間引起的誤解往往不是他們的(差異)歲數(shù)，而是他們所受的(差異)教育。
Reality is not the way you wish things to be，nor the way they appear to be，_________ the way they actually are.
A. as B. or C. but D. and
「剖析」C.此題也是考察not…but…結(jié)構(gòu)。全句意為：現(xiàn)實不是你想象出來的事物的狀態(tài)，也不是事物表象給人的感受，而是其原本的樣子。
四考察連詞but與定語從句的相互滋擾人人知道，在含有定語從句的復合句中，我們是不能在主句與從句之間使用并列連詞的。然則，命題者有時卻會行使連詞but與定語從句的相互滋擾性來考察考生的鑒別能力。如：
I don't mind her criticizing me，but _________ is how she does it that I object to.
A. it B. that C. this D. which
「剖析」A.此題考察it is……that…這一強調(diào)句句型。句意為：我不介意她指斥我，我否決的是她指斥我的方式。由于句中使用了并列連詞but，以是絕對不能選D.
The doctor advised Vera strongly that she should take a holiday，but _________ didn't help.
A. it B. she C. which D. he
「剖析」A.用it取代前面整句話的內(nèi)容。但若去掉but，則選which.
高考關(guān)于英語考試的知識點總結(jié)三
情態(tài)動詞是每年高考的熱門也是難點，每年單項填空題必考一題?？键c集中在：情態(tài)動詞示意推測的基本用法及區(qū)別;情態(tài)動詞否認式的用法辨析：“情態(tài)動詞+have done”的用法區(qū)別等。
虛擬語氣在高考命題中不是重點，然則難點?？键c常集中在蘊藉條件句以及主語賓語從句等特定句型中虛擬語氣的使用上，因此考生應熟練掌握蘊藉條件句中主從句的時態(tài)要求以及一些典型句型中虛擬語氣的詳細形式。
虛擬語氣考點透析
考點一虛擬語氣的基本用法
與現(xiàn)在事實相反的虛擬語氣，基本結(jié)構(gòu)為：主語+動詞的一樣平常已往時(be動詞用were)+其他因素+if+should/would/could...+動詞真相+其他因素。例如：
?、買f it were not for the fact that she ______ sing，I would invite her to the party.
A.couldn’t B.shouldn’t C.can’t D.might not
剖析 句意為：若是不是由于她不會唱歌的事實，我會約請她來加入那次聚會的。that從句為同位語從句，形貌的是事實，用陳述語氣。準確謎底為C。
與已往事實相反的虛擬語氣，基本結(jié)構(gòu)為：主語+動詞的已往完成時+其他因素+if+should/would/could...+have done+其他因素。例如：
If the weather had been better，we could have had a picnic.But it ______ all day.
A.rained B.rains C.has rained D.is raining
剖析 句意為：若是天氣好的話，我們是能夠去野餐的，然則下了一天的雨。句子前半部門陳述的是與已往事實相反的事情，以是用了虛擬語氣?！跋铝艘惶斓挠辍笔鞘聦崳允怯藐愂稣Z氣。由于是發(fā)生在已往的事實，以是準確謎底為A。
與未來事實相反的虛擬語氣，基本結(jié)構(gòu)為：主語+動詞的一樣平常已往時/should do/were to do+其他因素+if+should/would/could...+動詞真相+其他因素。例如：
If I ______ plan to do anything I want to，I’d like to go to Tibet and travel through as much of it as possible.
A.would B.could C.had to D.ought to
剖析 句意為：若是我能夠設計做我想做的事情，我想去西藏而且盡可能多玩一些地方。句子形貌的是與未來事實相反的事情，以是準確謎底為B。
考點二蘊藉虛擬條件句
這樣的虛擬句不含有if從句，而是以but for/without/or/otherwise等指導的句子取代if從句，主句的謂語動詞的形式與前面虛擬語氣的基本用法相同。例如：
Thank you for all your hard work last week.I don’t think we ______ it without you.
A.can manage B.could have managed
C.could managed D.can have managed
剖析 由語境可知這里要表達的意思是：若是沒有你們辛勤的事情，我們不能能處置好這件事。很顯然，這是對已往發(fā)生的事實的虛擬，以是要用could have done，故應選B。
考點三主從句時間紛歧致的虛擬條件句
在有些虛擬條件句中，主從句時間紛歧致，應憑證差異情形區(qū)別看待。例如：
It’s hard for me to imagine what I would be doing today if I ______ in love，at the age of seven，with the Melinda Cox Library in my hometown.
A.wouldn’t have fallen B.had not fallen
C.should fall D.were to fall
剖析 句意為：若是不是我在七歲時愛上家鄉(xiāng)的Melinda Cox圖書館的話，很難想象今天的我會是什么樣子。主句形貌的是與現(xiàn)在事實相反的事情，從句形貌的是與已往事實相反的事情。準確謎底為B。
考點四名詞性從句中的虛擬語氣
在含有示意堅持建議下令要求等寄義的名詞性從句和在it做形式賓語或形式主語的復合句中，賓語補足語是necessary/strange/essential/natural/a pity/a shame等示意“驚訝惋惜或者理應云云”等寄義時，從句中的謂語動詞需用“should+動詞真相”，其中should可以省略。例如：
—Don’t you think it necessary that he ______ to Miami but to New York?
—I agree，but the problem is ______ he has refused to.
A.will not be sent;that B.not be sent;that
C.should not be sent;what D.should not send;what
剖析 問句句意為：豈非你不以為必須把他送到邁阿密而不是紐約嗎?句子示意理應云云的意思。準確謎底為B。
情態(tài)動詞考點透析
考點一情態(tài)動詞基本寄義的考察
情態(tài)動詞的基本寄義，一直是高考考察的主要內(nèi)容。例如：
The fire spread through the hotel very quickly but everyone______get out. A. had to B. would C. was able to D. could
剖析：考察情態(tài)動詞的基本寄義。had to：不得不; would：示意意愿或已往經(jīng)常;could傾向于示意經(jīng)由耐久訓練而獲得的能力;was able to 示意經(jīng)由起勁而能夠做到的事或樂成地做了某事。因此，謎底是C。
剖析：高考對情態(tài)動詞基本寄義的考察，仍然集中在常用的情態(tài)動詞上。對常用情態(tài)動詞的寄義，要掌握的既準確又要周全，稀奇是shall, should, can, may 四個常用情態(tài)動詞的寄義較多，不易明白，溫習時應當引起重視。
二情態(tài)動詞示意推測的考察
對情態(tài)動詞示意推測的用法，是高考考察情態(tài)動詞的一個主要方面。例如：
Sorry, I’m late. I______have turned off the alarm clock and gone back to sleep again .
A. might B. should C. can D. will
剖析：might have done : (已往)可能做過某事;shouldhave done :本應該做某事。憑證本句提供的情境I’m late 解釋語言人可能把鬧鐘關(guān)上了。謎底是：A。
剖析：高考對示意推測的情態(tài)動詞集中在must, can, could, may, might上，準確掌握它們使用的場所，是解決問題的要害。Must 用于一定陳述句，示意一定推測;can, could用于疑問或否認陳述句，示意可能性推測;may, might用于陳述句，示意可能性推測;用于否認陳述句中，can’t (不能能)的語氣比may not(可能不)強。此外，還要注重有對已往和對現(xiàn)在兩種情形的推測,對已往推測用情態(tài)動詞+have done ，對現(xiàn)在推測用情態(tài)動詞+ 動詞真相。
三情態(tài)動詞示意虛擬的考察
情態(tài)動詞+have+已往分詞示意與已往事實上相反的情形，也是高考單項選擇題涉及到情態(tài)動詞的一個主要方面。
There was a lot of fun at yesterday’s party. You______come, but why didn’t you?
A. must have B. should
C. need have D. ought to have
剖析：ought to have done 示意原本應該做某事而現(xiàn)實沒做，should do 示意現(xiàn)在應該做某事，與題中 at yesterday’s party 示意的時間紛歧致。以是選D。
剖析：高考對情態(tài)動詞示意虛擬‘用法，示意與已往事實相反的情形。近幾年高考，主要偏重should (not)have done 這一句式上，示意原本不應做卻做了或原本該做卻未做的事，在溫習時，還應關(guān)注其它幾種虛擬形式，如need (not)have done 示意原本需要做而未做或原本不需要而做的事等等，以做到有備無患。
考點四情態(tài)動詞與助動詞夾雜考察
Tom ,you didn’t come to the party last night?
—I______, but I suddenly remembered I had homework to do .
A. had to B. didn’t C. was going to D. wouldn’t
剖析：had to:不得不;didn’t:沒來;was going to：設計來;wouldn’t:不愿來。句意：——湯姆，昨晚你沒來加入舞會嗎?——我本設計來，但我突然記起有作業(yè)要做。But是要害詞，以是謎底是：C。
Your phone number again? I______quite catch it .
—It’s
A. didn’t B. couldn’t C. don’t D. can’t
剖析：記著電話號碼并譴責事，未完全聽清晰電話號碼并非能力的事，此處只是說沒有完全聽清晰電話號碼，以是，應選A。
【精選試題】 名校模擬題及其謎底
“I still haven’t thanked Aunt Lucy for her present.” “It’s time you _____.”
A. do B. did C. had D. would
If I hadn’t been lucky enough to meet you. I really _____ what I would have done.
A. don’t know B. hadn’t known
C. wasn’t knowing D. wouldn’t know
“I’ve told everyone about it.” “Oh, I’d rather you _____.”
A. don’t B. hadn’t
C. couldn’t D. wouldn’t
It has been raining for a day, but eventhough it hadn’t rained, we _____ there by tomorrow.
A. can’t get B. won’t get
C. hadn’t got D. wouldn’t get
“Do you know his address?” “No, I also wish I _____ where he _____.”
A. knew, live B. knew, lives
C. know, lives D. know, lived
“Isn’t it about time you _____ to do morning exercises?” “Yes, it is. Would you like to join us?”
A. begin B. have begun
C. began D. had begun
It is hard for me to imagine what I would be doing today if I ____ in love, at the age of seven, with the Melinda Cox Library in my hometown.
A. wouldn’t have fallen B. had not fallen
C. should fall D. were to fall
He hesitated for a moment before kicking the ball, otherwise he ____ a goal.
A. had scored B. scored
C. would score D. would have scored
注:).不定式作主語時,謂語用單數(shù)
學習構(gòu)詞法的意義是什么呢?就是它可以使我們能夠輕松容易的認識更多單詞，以一種巧妙的方式擴大詞匯量。英語中的構(gòu)詞法主要有三種，即轉(zhuǎn)化?
,高三地理補課班總的來說，一對一的優(yōu)勢和劣勢如下：高三一對一輔導，讓培訓老師能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，及時的補上欠缺的知識，提高學生的學習成績。由于當前高三的學生學習負擔非常的重，每天除了需要學習新知識之外，作業(yè)量也非常的大，很多學生在高三期間有一些吃不消。在這種情況下，通過補習班的老師及時將欠缺的知識補起來，避免知識的積壓，從而可以彌補學生的不足。,If only he _______ quietly as the doctor instructed, he would not suffer so much now.
A. lies B. lay
C. had lain D. should lie
Without the air to hold some of the sun’sheat, the earth at night ____ for us to live.
A. would be freezing cold B. will be freezing coldly
C. would be frozen cold D. can freeze coldly
I forget where I read the article, or I _____ it to you now. w.w.w.k.s.u.c.o.m
A. will show B. would show C. am going to show D. am showing
“It looks as if he were drunk.” “So it does. _____.”
A. He’d better give up drinking
B. He shouldn’t have drunk so much
C. Health is more important than drink
D. I wonder why he is always doing so
“Mary looks hot and dry” “So _____ you if you had so high a fever.”
A. do B. are C. will D. would
“He will come tomorrow.” “But I’d rather he _____ the day after tomorrow.”
A. will come B. is coming
C. came D. had come
All the doctors in the hospital insisted that he ____ badly wounded and that he ____ at once.
A. should be; be operated on
B. were; must be operated on
C. was; should be operated
D. was; be operated on
______ smoking, he would not have got cancer in the lung.
A. Was he given up B. Had he given up w.w.w.k.s.u.c.o.m
C. Did he give D. If he gave up
“I still haven’t thanked Aunt Lucy for her present.” “It’s time you _____.”
A. do B. did C. had D. would
“Do you know his address?” “No, I also wish I _____ where he _____.”
A. knew, live B. knew, lives w.w.w.k.s.u.c.o.m
C. know, lives D. know, lived
It is hard for me to imagine what I would be doing today if I ____ in love, at the age of seven, with the Melinda Cox Library in my hometown. w.w.w.k.s.u.c.o.m
A. wouldn’t have fallen B. had not fallen
C. should fall D. were to fall
Without the air to hold some of the sun’s heat, the earth at night ____ for us to live.
A. would be freezing cold B. will be freezing coldly
C. would be frozen cold D. can freeze coldly
________ fired, your health care and other benefits will not be immediately cut off.
A. Would you be B. Should you be
C. Could you be D. Might you be
You can’t imagine that a well-behaved gentleman _____ be so rude to a lady.
A. might B. need C. should D. would
—Excuse me. But I want to use your computer to type a report.
—You _____have my computer if you don’t take care of it .
A. shan’t B. might not C. needn’t D. shouldn’t
He _____ have completed his work; otherwise, he wouldn’t be enjoying himself by the seaside.
A. should B. must C. wouldn’t D. can’t
I ______ have been more than six years old when the accident happened.
A. shouldn’t B. couldn’t C. mustn’t D. needn’t
There _____ be any difficulty about passing the road test since you have practiced a lot in the driving school.
A. mustn’t B. shan’t C. shouldn’t D. needn’t
I was on the highway when this car went past fol. Lowed by a police car. They ______ at least kilometers an hour.
A. should have been doing B. must have been doing
C. could have done D. would have done
— I’ve taken someone else’s green sweater by mistake.
— It ______ Harry’s. He always wears green.
A. has to be B. will be C. mustn’t be D. could be
— Catherine, I have cleaned the room for you.
— Thanks. You ______ it. I could manage it myself.
A. needn’t do B. needn’t have done
C. mustn’t do D. shouldn’t have done
— Lucy doesn’t mind lending you her dictionary.
— She _______. I’ve already borrowed one.
A. can’t B. mustn’t C. needn’t D. shouldn’t
【謎底與剖析】
【剖析】選B.It’s time you did 為 It’s time you thanked Aunt Lucy for her present 之略。根據(jù)英語語法，it’s time 后從句通常要用已往式。
【剖析】選A.雖然前有虛擬條件句, 后有使用了虛擬語氣的賓語，但 I don’t know 卻宜用一樣平常現(xiàn)在時，由于 I don’t know 表述的是現(xiàn)在的真真相形，句意為“我要不是有幸遇到你，我真不知(指現(xiàn)在不知)我會做出什么蠢事來”。
【剖析】選B.I’d rather 后接從句時，從句謂語的時態(tài)紀律是：用已往式示意現(xiàn)在或未來，用已往完成式示意已往。
【剖析】選A.we can’t get there by tomorrow 為客觀事實，故宜用陳述語氣。
【剖析】選B.第一空填 knew，由于 I wish 后的賓語從句要用虛擬語氣(即用已往式示意現(xiàn)在的想法);第二空要填lives，即用陳述語氣，由于 where he lives 是一個客觀事實，而不是 I wish 的內(nèi)容。
【剖析】選C.It’s time… / It’s high time… / It’s about time… 等后接從句時，從句謂語通常用已往式。
【剖析】選 B.此題涉及錯綜時間虛擬條件句，主句與現(xiàn)在事實相反，條件句與已往事實相反。句意為：要不是在七歲時就迷上了 Melinda Cox 圖書館，我真不能想像我現(xiàn)在會在做什么。
【剖析】 選 D.這是otherwise 引出的蘊藉虛擬語氣，再憑證前面的 hesitated 可進一步知道這是與已往事實相反的虛擬語氣，由此可推知謎底選 D.
【剖析】選 C.if only意為“要是……就好了”，厥后的句子謂語要用虛擬語氣，同時憑證 as the doctor instructed 中的已往時態(tài)可知從句是與已往事實相反，故選 C.
【剖析】選 A.without 引出的介詞短語為一個與現(xiàn)在事實相反的蘊藉條件句。
【謎底】C
【剖析】.憑證上文的語境可知句中的 or 隱含有一個虛擬的條件，即 or=if I didn’t forget where I read the article(要是我沒遺忘我在哪兒讀過這篇文章的話——但事實上忘了)。
【謎底】B
【剖析】要害信息是It looks as if he were drunk 中的虛擬語氣，句子既然用了虛擬語氣，也就是說，“他喝醉了”不是事實，只是他的言行似乎是醉了，以是此題的謎底是D.
【謎底】 D.
【剖析】 由于空格后的 if 條件狀語從句的謂語用的是虛擬語氣(這是很主要的信息)，以是主句要用 would 而不用 will，即謎底應選D.
【謎底】D
【剖析】根據(jù)英語習慣，would rather 后接that 從句時，從句謂語通常要用虛擬語氣，即用已往式示意現(xiàn)在或未來， 用已往完成時示意已往。
【謎底】C
【剖析】insist后的從句謂語有時用“should+動詞真相”這樣的虛擬語氣，有時不用，詳細要看該謂語動詞所示意的寄義。一樣平常說來，若該謂語動詞所示意的動作尚未發(fā)生，或尚未成為事實，則用虛擬語氣;若該謂語動詞所示意的動作已經(jīng)發(fā)生，或已經(jīng)成為事實，則要用陳述語氣。剖析上題的句意，可知只有選D最合適。
【謎底】D
【剖析】是由于時態(tài)前后有矛盾。由于主句謂語是would not have got，這解釋是對已往事實作出的假設，以是從句謂語應該是 had given up，而不是像D項那樣用一樣平常已往時。另外，當虛擬條件句中有 had, should, were 等詞時，通?？梢允÷?if，并將 had, should, were 提前置于句首。
【謎底】B
【剖析】It’s time you did 為 It’s time you thanked Aunt Lucy for her present 之略。根據(jù)英語語法，it’s time 后從句通常要用已往式。
【謎底】B
【剖析】第一空填 knew，由于 I wish 后的賓語從句要用虛擬語氣(即用已往式示意現(xiàn)在的想法);第二空要填lives，即用陳述語氣，由于 where he lives 是一個客觀事實，而不是 I wish 的內(nèi)容。
【謎底】B
【剖析】 此題涉及錯綜時間虛擬條件句，主句與現(xiàn)在事實相反，條件句與已往事實相反。句意為：要不是在七歲時就迷上了 Melinda Cox 圖書館，我真不能想像我現(xiàn)在會在做什么。
【謎底】B
【剖析】without 引出的介詞短語為一個與現(xiàn)在事實相反的蘊藉條件句。
【謎底】A
【剖析】句意：萬一你被開除，給你的醫(yī)療救助和其它方面的福利也不會被作廢。
【謎底】B
【剖析】句意：你想象不到這么一個顯示優(yōu)越的紳士竟然會對一個女士這么鹵莽。
【謎底】C
【剖析】shall此處示意“忠告”。
【謎底】A
【剖析】B此處考察情態(tài)動詞示意推測的用法。should have done示意已往應該做而現(xiàn)實并沒有做，因此鐫汰A項。would不用來表推測，因此鐫汰C項。B基與D項雖然都可以示意推測，但B項表一定意義而D項示意否認推測，意為“不能能”，憑證句意：他一定已完成了他的事情;否則，他就不會在海邊玩得那么愉快了?？芍颂幮枰欢ㄒ饬x，因此鐫汰D項。
【剖析】B本題考察情態(tài)動詞的用法。must示意推測只能用于一定句，否認句用can或could 取代。shouldn’t have done 示意“原本不應而現(xiàn)實上卻做了某事”.needn’t have done示意“原本不必而現(xiàn)實上卻做了”均不合題意。本句的意思是：當事故發(fā)生時我不能能跨越。
【剖析】C should(按原理)應該;句意：既然你在駕校時做了大量演習，那么通過這次考試理不應該有難題。
【剖析】B 第一句話使用了一樣平常已往時，由此可知第二句話是對已往事情的預測，需用must have done.本題意為“我正在高速公路上行駛，這時一輛警車追隨著著這輛車從旁邊經(jīng)由。它們一定是以至少每小時里的速率行駛?！惫蔬xB。A項示意“本應該……”，C項示意“本能夠……”不合題意。
【剖析】D 本題考察情態(tài)動詞的用法。句意是“我錯拿了別人的綠色 毛衣”，“那可能是Harry的，他總是穿綠色的毛衣”。四個選項中could示意推測。mustn’t 示意 “阻止”;has to 示意“不得不”;will 表推測時，表“一定“語氣太強。
【剖析】B憑證句意可知Catherine對對方為她掃除了房間示意謝謝并提到對方原本不必為她掃除房間。很顯然對方掃除房間是已往所為，表達“去不必做某事”用needn’t have done sth.
【剖析】C本題考察情態(tài)動詞，從答語的后半句“我已經(jīng)借到一本字典了”，可知前半句為“不必了”。故C準確。
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高考英語知識點匯總
高考英語知識點匯總
英語高考知識點
高考英語語法知識點總結(jié)
成都高中文化課指點機構(gòu)電話：,要學會整合知識點，提高知識理解和記憶能力。 把需要學習的信息掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦思維條理清醒，方便記憶溫習掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
